病句类型之搭配不当
搭配不当是指句子的某些成分不符合现代汉语句子的结构规律，或者是搭配在一起不合事理、不符合语言习惯。搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、枝叶成分搭配不当以及呼应成分搭配不当等类型。句子主干搭配不当 主谓搭配不当 例析：中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。
动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
搭配不当的病句类型及答案如下：主语和谓语搭配不当：例如，我的家乡是一个风景如画的地方。错误在于主语家乡不能与谓语是搭配，应将是改为坐落。动词和宾语搭配不当：例如，他喜欢喝咖啡，喝得很快。错误在于动词喝得很快不能与宾语咖啡搭配，应将喝得很快改为很快喝完。
动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。 “狂风……下了起来”，搭配不当。
搭配不当是指句子成分之间的搭配不恰当，例如“提高数量”不合适，应改为“提高水平”或“增加数量”。 用词不当是指在特定语境中不应使用的词语，这通常涉及到词语的感情色彩。例如，在夸赞他人时使用“狼心狗肺”这类词语是不恰当的。
搭配不当的病句类型主要包括以下几种：主谓搭配不当：定义：主语和谓语之间的关系不协调。示例：“他的笑容洋溢着青春的气息”，更好的搭配是“他洋溢着青春的气息”或者“他的脸上洋溢着笑容”。动宾搭配不当：定义：动词和宾语之间的搭配不合适。
如何修改病句(两题)
1、修改病句我们要不断地改正自己的缺点，争取更大的进步。病因：搭配不当 修改病句在小组讨论会上，他第一个发言。病因：语意重复 在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2、首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。 修改方法指导： 修改病句要记住：遵原意，少改动。
3、我国棉花的生产，长期不能自给。修改：定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。修改：定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4、修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 例： 探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
5、以下是两个病句的修改结果：原句：爸爸临走前说的话，时刻回响在我眼前。修改后：爸爸临走前说的话，时刻回响在我耳边。错误原因：搭配不当，“回响”通常与声音相关，而“眼前”是视觉的描述，应改为“耳边”。原句：除了小丽一个人在教室里做作业外，其他同学都走了。
6、D、备选项是复句，有明显的关联词，可能造成下列几种语病，一是关联词的误用错用，二是关联词与主语的错位。反问句：（难道理智的人不说读书要认真吗？）否定句：（理智的人不说读书要认真。
修改病句大全(有答案的)
主谓搭配不当 病句：“他深深地热爱着学习。”解析：“热爱”通常与名词搭配，而“学习”是一个动词。这里的主谓搭配不符合语言习惯。修改：“他深深地热爱学习。” 成分残缺或赘余 病句：“他正在公园里散步，忽然听见鸟儿的歌唱。”解析：“歌唱”是动词，而这里需要的是名词来描述听到的声音。
病句类型：用词不当 原句：大厅里摆满了看演出的观众。 修改后：大厅里坐满了观赏演出的观众。 原句：我站在操场上，仔细地节而城站苦资清重看着练习身体的同学们。 修改后：我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。 原句：小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
到科技展览馆的人很多，有工人、农民、教师、干部、年轻人。9全家人都到公园去玩了，只有小刚一个人在家做作业。100、今天有家庭作业，我已经基本上全部完成了。10不知谁放了一枪，把树上的鸟儿几乎全吓得飞走了。 答案：5妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃苹果了。
八年级下语文病句
1、八年级下语文病句1 我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。前面说能不能培养出，后边说也是根本任务，那么不能培养出也成了根本任务了。保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
2、、春天的景色我觉得十分美丽。病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。1老师要求同学们明确学习目的和学习态度。病句类型：成分残缺。学习态度前添加端正。1你必须一定要认真负责。病句类型：语义重复。去掉必须。八年级语文病句专题2 1。
3、A 正确的。没错误你要问原因，就没法解释了，呵呵，像1+1=3，解释错误就说是 但要问为什么等于2，恐怕。。
4、读懂句子的意思；找准病处，对症下药；改后读读是否通顺，是否改变原意。修改病句八法：修改病句五技巧 成分残缺——补充完整 看清要求，依题而改。搭配不当——规范搭配 多读句子，理解句意。用词不当——改换词语 先查主干，再查分枝。
修改病句的方法
1、常见的修改病句方法有：“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。例：我们要热爱花草树木。
2、修改病句的8种基本方法如下： 补法：补充缺失的成分。 删法：删除多余或重复的成分。 换法：替换不恰当的词语或句子。 扩法：增加词语，扩大句子意思。 缩法：减少不必要的词语。 堵法：堵住不合适或缺失的动补搭配或宾语。 析法：分析句子成分，检查是否有错误。
3、修改病句的四大方法，即增、删、换、调。增补缺失成分，删除冗余词语，替换不恰当的词汇，调整不协调的搭配或对应关系。运用四大方法辨析修改病句 通过语感审读法、语法分析法、逻辑分析法和类比法来判断语句是否存在问题。语感审读法中，通过感受语言的自然流畅程度，判断是否别扭，进而识别病句。